紅河州一中首屆青年教師課堂教學大賽(理科組)評課總結

發布者:紅河州第一中學         時間:2017-05-02

2017年4月21日,紅河州一中首屆青年教師課堂大賽已落下帷幕,理科組5位年青教師的課賽場景仿佛還在眼前,它給我留下了深刻的印象。

總的來說:各參賽教師高度重視,精心準備,教學設計符合新課程理念,課堂教學中認真實施,以學生為主體,彰顯了生態課堂“尊重學生,突出學生的個性,學生在課堂活動中積極主動”這一特征。

共同的優點:每位教師對學生學情了解充分,教學設計合理,教學方法得當,教學形式多樣,課堂教學富有激情,能充分調動學生的積極主動性,以學生自主合作學習為主,充分體現學生的主體性和教師的主導性,教師自覺成為學生學習的合作者和參與者。課堂氣氛活躍,少部分同學表現搶眼,思維活躍,反應敏捷,膽大心細,善于表達,學生參與度高,目標達成度較好。

具體來說:高慧老師的《二倍角的正弦、余弦和正切公式》數學課上,采用了問題式教學、講練結合。課堂上,整個課程內容的學習、公式推導、講解都由學生自己完成,充分利用對學習小組的獎勵加分機制,很好地激發了學生的學習興致,使一個個“小老師”體會到了學習的成就感,充分體現了學生的主體性和教師的主導性。高慧老師對整節課的把控能力較強,讓我們仿佛看到了一個年青的老教師的風采。

容雪瑩老師的《染色體變異》生物課上,從一個新聞視頻材料“嬰兒的‘貓叫綜合癥’的發病原因”導入新課,激發了學生的學習興趣。堂課上,容老師把相對乏味的染色體結構的變異的四種類型以“寓學以樂”方式呈現給大家,在課堂進行分組討論學習,對小組討論進行有針對性的指導,讓每組同學都有機會上臺展示本組的學習成果,充分體現學生的主體性。在教學中,每個環節的過渡上做到了自然過渡,無縫對接,教學語言精練。

周新平老師的《機械能守恒定律》一課,打破了教材上常規的由動能定理推導得出機械能守恒定律這一做法,創新地通過讓學生演示實驗來得出定律,并把物理學科的學法指導貫穿在整個教學過程中,展示了個人深厚的專業功底。雖然進行了分組學習,但對學生的關注面不夠,只有關注到少部分同學,如果關注面再廣一些,教學語言再精練、精準一些會更好。

馬江成老師的《正弦定理》一課,讓我們看到了一種初生牛犢不怕虎的銳氣,先從一幅地形圖引出了要求河岸A點到對岸C點兩點之間的距離,巧妙地將現實生活中的實例與正弦定理的應用聯系起來,讓大家直觀地體會到了學以致用。他大膽全面的引導學生用正弦函數的定義法、三角形的等面積法、外接圓法等不同的方法來對正弦定理進行論證,對培養學生的發散思維做了一個很好的示范。充分調動學生學習的積極性,把各種方法的推導、演繹、講解全部放手給學生完成,學生出錯由學生發現,學生講評,體現了學生學習的自主性。

借此機會,就此次課賽談一點自己的感想和建議:

此次青年教師課堂教學競賽亮點不斷,精彩紛呈,這背后一定凝聚著一次次備課組磨課的艱辛,參賽的選手可能為了優化一個知識點、一種方法、一個細節甚至一句話而反復思考,但就是這種近乎一次次推倒重來的磨課使參賽教師受益匪淺,從中吸取了集體備課的智慧,不斷優化自身的教學技術和課堂掌控能力,過程雖然辛苦,但可以使青年教師快速成長,這是一條使青年教師快速成長為骨干教師和教學名師的捷徑,符合我們學校制定的青年教師一年站穩課堂,兩年勝任,三年成骨干的發展戰略。青年教師是學校的希望,此次課賽也使我們這些中年教師倍感危機,他們身上有很多值得我們學習的東西,我們只有繼續增強趕考意識、危機意識和合作競爭意識,并把這些意識落實到每天工作的點點滴滴中去,才能適應學校的和學生的發展需求。

我個人認為上好一節課不難,難的是上一節好課,就此我談一點有關備課、上課的建議:

一、備課:

備課就是要備考綱、備課標、備教學內容、備考點、備學生(備學情)、備教法、備教具、備實驗、備學法、備案例、備習題、備教學設計等。要備的內容很多,無論你怎么備都不為過。課型不同,備課的側重點也不同。教師備課備得越認真,學生越受益,我們自己也越受益,我相信教師成就了學生的同時也成就了自己。所以我們每個人都應該自覺認真的備課。

二、上課:

課堂教學的實施就圍繞:明確課堂學習目標、創設情景、激發興趣、導入新課、就所學內容的概念、內涵、外延設計問題引發學生思考,合作探究、討論交流、課堂檢測、及時反饋,從中培養學生的學習習慣、思維習慣、規范書寫、認真審題、答題的習慣等。

教學是一門有遺憾的藝術,正是這種遺憾才不斷激勵我們進行教學反思,從而不斷提升我們的自身的教學水平和教學成績。教學有法,但無定法,貴在得法。找到適合自己學生學習的教學方法就是最好的方法,這也是高效課堂的前提。

最后,祝愿我們學校課堂教學“新故相推,日生不滯”,有更多的青年教師脫穎而出,早日進入骨干教師和教學名師的行列。說得不對之處,敬請各位同仁不吝賜教,批評指正。

州一中青年教師課堂大賽理科組評課組長馬從虎

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